Online-Gymnasium in Texas

Englisch I

Dieser Kurs fordert die Schüler dazu heraus, ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und gleichzeitig ihre Fähigkeit zu stärken, Literatur verschiedener Genres zu verstehen und zu analysieren. Literatur: Die Schüler lesen eine breite Palette an Kurzgeschichten, Gedichten, Theaterstücken, Romanen, Autobiografien, Essays und berühmten Reden. Der Kurs führt die Schüler in die genaue Lektüre und kritische Analyse klassischer Literaturwerke ein und hilft ihnen, die Texte und die Kontexte, in denen die Werke entstanden sind, zu würdigen. Die literarische Auswahl reicht von klassischen Werken wie Shakespeares „Romeo und Julia“ bis hin zu zeitgenössischen Texten von Autorinnen wie Maya Angelou. Sprachkompetenzen: Die Schüler erweitern ihre Fähigkeiten im Verfassen von Texten, indem sie Musteraufsätze verschiedener Genres von Mitschülern und veröffentlichten Autoren untersuchen. Durch gründliche Planung, Gliederung, Entwurf, Überarbeitung, Korrekturlesen und Feedback verfeinern sie ihre Schreibfähigkeiten. Die Schüler bauen ihre Kenntnisse in Grammatik, Sprachgebrauch und Rechtschreibung durch eine eingehende Auseinandersetzung mit Satzanalyse und -struktur, Kongruenz und Zeichensetzung aus, ergänzt durch Online-Aktivitäten („Skills Updates“). Der Wortschatz der Schüler wird durch das Studium griechischer und lateinischer Wortstämme erweitert, wodurch sich ihre Fähigkeit verbessert, die Bedeutung unbekannter Wörter zu entschlüsseln. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Der Englischunterricht der Mittelstufe ist Pflichtfach
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „English 1“ im Kurskatalog)

Englisch II

In diesem Kurs bauen die Schüler ihre vorhandenen Kenntnisse in Literatur und Aufsatzschreiben aus und erreichen ein höheres Niveau. Literatur: Die Schüler vertiefen ihre Fähigkeiten zur literarischen Analyse durch die Lektüre von Kurzgeschichten, Lyrik, Dramen, Romanen und Sachbüchern, sowohl klassischer als auch moderner Autoren. Zu den Autoren gehören W. B. Yeats, Sara Teasdale, Langston Hughes, Robert Frost, Edgar Allan Poe, Nathaniel Hawthorne, Kate Chopin, Amy Tan und Richard Rodriguez. Die Schüler lesen Shakespeares „Macbeth“. Ihnen wird eine Auswahl an Romanen und längeren Werken zur Bearbeitung angeboten, darunter Werke von Jane Austen, Charles Dickens, Elie Wiesel und vielen anderen. Sprachkompetenzen: In diesem Kurs entwickeln die Schüler ihre Fähigkeiten als Schreiber und Leser weiter. Im Schreibunterricht analysieren die Schüler Musteraufsätze aus der Perspektive der Leser und der Autoren, wobei der Schwerpunkt auf Ideen und Inhalt, Struktur und Gliederung, Stil, Wortwahl und Tonfall liegt. Die Schüler erhalten während des Schreibprozesses Feedback, das ihnen hilft, einen ausgefeilten endgültigen Entwurf zu erstellen. Neben dem Verfassen formeller Aufsätze, Lebensläufe und Geschäftsbriefe schreiben die Schüler überzeugende Reden und halten diese vor. Die Schüler erweitern ihre Kenntnisse in Grammatik, Sprachgebrauch und Rechtschreibung durch Satzanalyse und -struktur, Syntax, Kongruenz und Konventionen. Einstufungstests zu Beginn jeder Lerneinheit ermitteln, welche Fähigkeiten vertieft behandelt werden müssen. Die Schüler erweitern ihren Wortschatz durch thematische Einheiten, die sich auf Wortstämme, Suffixe und Präfixe, Kontexthinweise und andere wichtige Strategien zum Wortschatzaufbau konzentrieren. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „English 2“ aus dem Lehrplan)

Englisch III

In diesem Kurs lesen und analysieren die Schüler Werke der amerikanischen Literatur von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart, darunter Lyrik, Kurzgeschichten, Romane, Theaterstücke und Sachliteratur. Die literarischen Werke bieten Anlässe für kritisches Schreiben, kreative Projekte und Online-Diskussionen. Die Schüler erweitern ihren Wortschatz und frischen ihre Kenntnisse in Grammatik, Sprachgebrauch und Rechtschreibung auf, um sich auf standardisierte Tests vorzubereiten. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „English 3“ aus dem Lehrplan)

Englisch IV

Die Schüler lesen Auszüge aus der britischen und weltweiten Literatur in einem locker chronologisch gegliederten Rahmen. Sie analysieren die Themen, Stile und Strukturen dieser Texte und stellen thematische Verbindungen zwischen verschiedenen Autoren, Epochen und Schauplätzen her. Die Schüler bearbeiten angeleitete und eigenständige Schreibaufgaben, die ihre analytischen Fähigkeiten verfeinern. In Projekten ihrer Wahl haben sie Gelegenheit zum kreativen Ausdruck. Außerdem üben die Schüler Teststrategien für standardisierte Prüfungen in den Bereichen kritisches Lesen und Schreiben. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „English 4“ aus dem Lehrplan)

AP Englisch: Sprache und Textgestaltung (AP Englisch III)

Die Schüler lernen, komplexe Werke verschiedener Autoren zu verstehen und zu analysieren. Sie setzen sich mit der Vielfältigkeit der Sprache auseinander, darunter Syntax, Stilmittel, Wortwahl und Tonfall. Außerdem lernen sie verschiedene Schreibstile und den Schreibprozess kennen, angefangen bei der Recherche, der Planung und dem Verfassen von Texten. Darauf folgen das Überarbeiten, die gegenseitige Begutachtung, das Umschreiben, das Verfeinern sowie die Anwendung des Gelernten in akademischen, privaten und beruflichen Kontexten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Es wird empfohlen, dass die Schüler die EOC-Prüfungen in ENG 1 und ENG 2 auf Klassenstufe bestehen.

AP Englisch: Literatur und Aufsatz (AP Englisch IV)

In diesem Kurs, der einem Einführungskurs auf Hochschulniveau entspricht, beschäftigen sich die Schüler intensiv mit Romanen, Theaterstücken, Gedichten und Kurzgeschichten aus verschiedenen Epochen. Die Schüler lesen und schreiben täglich und nutzen dabei eine Vielzahl von multimedialen und interaktiven Aktivitäten, interpretativen Schreibaufgaben und Diskussionen. Der Kurs legt besonderen Wert auf Leseverständnis, strukturelle und kritische Analysen schriftlicher Werke, literarischen Wortschatz sowie das Erkennen und Verstehen literarischer Stilmittel. Die Schüler bereiten sich auf die AP-Prüfung sowie auf ein weiterführendes Studium in den Bereichen Kreatives Schreiben, Kommunikationswissenschaften, Journalismus, Literatur und Aufsatzschreiben vor. siehe oben unter „Englisch III“.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Es wird empfohlen, die EOC-Prüfungen in ENG 1 und ENG 2 auf Klassenstufe bestanden zu haben. Es wird empfohlen, einen Notendurchschnitt von 80 zu haben.

Englisch zur Vorbereitung auf das College

Dieser Kurs soll eine zusammenfassende Erfahrung des Englischunterrichts in der Oberstufe bieten und die Schüler auf den Erfolg im Englischunterricht auf Hochschulniveau vorbereiten. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Anwendung kritischer Lesefähigkeiten zum Strukturieren, Analysieren und Behalten von Lerninhalten sowie auf der Erstellung schriftlicher Arbeiten, die der Zielgruppe, dem Zweck, der Situation und dem Umfang der Aufgabe angemessen sind. Nur für die 12. Klasse: Hinweis: Dieser Kurs kann nicht als Englisch-Leistungspunkt für die multidisziplinäre Zusatzqualifikation angerechnet werden. Der Kurs wird von einem von der TEA zugelassenen Anbieter von College-Vorbereitungskursen bzw. einer Hochschule angeboten.

• Kursdauer: Ein Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Englisch I, II und III

Algebra I

Die Schüler entwickeln algebraische Kompetenz und konzeptionelles Verständnis durch die Arbeit mit reellen Zahlen, Variablen, Ausdrücken, Gleichungen und Ungleichungen. Der Kurs legt den Schwerpunkt auf die Vereinfachung algebraischer Ausdrücke mit Exponenten und Wurzeln, das Lösen und grafische Darstellen linearer Gleichungen, Ungleichungen und Gleichungssysteme sowie die Modellierung linearer, quadratischer und exponentieller Zusammenhänge, einschließlich Folgen und Funktionstransformationen. Die Schüler nutzen Faktorisierung, Vervollständigung des Quadrats und Formeln, um quadratische Gleichungen zu lösen und Funktionen zu analysieren. Während des gesamten Kurses wenden die Schüler Problemlösungsstrategien an, nutzen geeignete Hilfsmittel und Technologien, übertragen reale Situationen in mathematische Modelle und begründen sowie kommunizieren Lösungen mithilfe verschiedener Darstellungsformen. Zu diesem Kurs wird ein Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem im Katalog aufgeführten Nachholkurs „Algebra 1“)

Geometrie

In diesem umfassenden Kurs werden die Schüler dazu herausgefordert, geometrische Konzepte in verschiedenen Kontexten zu erkennen und damit zu arbeiten. Sie bauen auf Ideen des induktiven und deduktiven Denkens, der Logik sowie auf Konzepten und Techniken der euklidischen ebenen und räumlichen Geometrie auf. Sie entwickeln ein tieferes Verständnis für die mathematischen Strukturen, Methoden und Anwendungen der euklidischen ebenen und räumlichen Geometrie. Die Schüler nutzen Visualisierungen, räumliches Denken und geometrische Modellierung, um Probleme zu lösen. Zu den Unterrichtsthemen gehören Punkte, Geraden und Winkel; Dreiecke; rechtwinklige Dreiecke; Vierecke und andere Polygone; Kreise; Koordinatengeometrie; dreidimensionale Körper; geometrische Konstruktionen; Symmetrie; die Anwendung von Transformationen sowie nicht-euklidische Geometrien. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Geometrie“ aus dem Katalog)

Mathematische Modelle (Angewandte Mathematik)

In diesem Kurs nutzen die Schüler algebraisches, grafisches und geometrisches Denken, um Muster und Strukturen zu erkennen, Informationen zu modellieren und Probleme aus verschiedenen Fachbereichen zu lösen. Die Schüler wenden mathematische Methoden an, um anwendungsbezogene Probleme aus dem Alltag zu modellieren und zu lösen, die sich auf Geld, Daten, Wahrscheinlichkeit, Muster, Musikkomposition und Naturwissenschaften beziehen. Mathematische Modelle aus den Bereichen Algebra, Geometrie, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik sowie die Zusammenhänge zwischen diesen werden genutzt, um Probleme aus einer Vielzahl fortgeschrittener Anwendungsbereiche sowohl in mathematischen als auch in nicht-mathematischen Situationen zu lösen. Hinweise: Dieser Kurs kann nicht als Mathematikkurs für die STEM-Zertifizierung im Fach Mathematik angerechnet werden.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I
• Nachholkurs möglich (entspricht dem im Katalog aufgeführten Nachholkurs „Praktische Mathematik“)

Algebra II

Dieser Kurs baut auf den in Algebra I behandelten algebraischen Konzepten auf und bereitet die Schüler auf Kurse auf fortgeschrittenem Niveau vor. Die Schüler erweitern ihr Wissen und Verständnis durch das Lösen offener Aufgaben und kritisches Denken. Zu den Themen gehören Kegelschnitte, Funktionen und ihre Grafiken, quadratische Funktionen, Umkehrfunktionen sowie fortgeschrittene Polynomfunktionen. Die Schüler werden in rationale, radikale, exponentielle und logarithmische Funktionen, Folgen und Reihen sowie in die Datenanalyse eingeführt. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Algebra 2“ aus dem Katalog)

Mathematik zur Vorbereitung auf das Studium

Dieser Kurs soll einen umfassenden Überblick über die Mathematik der Oberstufe vermitteln und die Schüler auf den erfolgreichen Umgang mit Mathematik auf Hochschulniveau vorbereiten. In diesem Kurs werden die Schüler verschiedene Bereiche der Mathematik miteinander verknüpfen und in konkreten Situationen und Aufgaben anwenden. Die drei Schwerpunkte sind Algebra, Geometrie und Statistik. Darüber hinaus unterstützt der Kurs die Schüler dabei, die für den Erfolg an der Hochschule erforderlichen Fähigkeiten und Strategien zu entwickeln. Hinweis ausschließlich für die 12. Klasse: Dieser Kurs kann nicht als Mathematikkurs für die Zusatzqualifikation „STEM: Mathematik“ angerechnet werden. Der Kurs wird von einem von der TEA zugelassenen Anbieter von Hochschulvorbereitungskursen bzw. einer Hochschule angeboten.

• Kursdauer: Ein Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I, Geometrie und Algebra II ODER Algebra I, Geometrie und Mathematikmodelle (Angewandte Mathematik)

Vorkalkül/Trigonometrie

Der Kurs „Vorkalkül“ verknüpft die bisherigen Kenntnisse aus Algebra, Geometrie und Funktionen zu einem Vorbereitungskurs für die Analysis. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Beherrschung wichtiger Fähigkeiten und der Heranführung an neue Kompetenzen, die für den Erfolg in nachfolgenden Mathematikkursen erforderlich sind. Zu den Themen gehören im ersten Semester lineare, quadratische, exponentielle, logarithmische, radikale, polynomische und rationale Funktionen, Gleichungssysteme sowie Kegelschnitte. Im zweiten Semester werden trigonometrische Verhältnisse und Funktionen, inverse Trigonometrie, Anwendungen der Trigonometrie – einschließlich Vektoren sowie des Kosinus- und Sinussatzes –, Polarfunktionen und -schreibweise sowie die Arithmetik komplexer Zahlen behandelt. Während des gesamten Kurses werden fächerübergreifende Verbindungen zur Analysis, zur Kunst, zur Geschichte und zu einer Vielzahl anderer mathematikbezogener Bereiche hergestellt.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I, Geometrie und Algebra II
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem im Katalog aufgeführten Nachholkurs „Precalculus“)

AP-Statistik

Der AP-Statistikkurs vermittelt den Schülern praktische Erfahrungen beim Erheben, Analysieren, grafischen Darstellen und Interpretieren von Daten aus der realen Welt. Durch die Betrachtung und Bewertung realer Forschungsbeispiele aus dem Alltag lernen sie, Forschungsstudien effektiv zu konzipieren und zu analysieren. Wenn sie das nächste Mal von den Ergebnissen einer Umfrage oder Studie hören, werden sie wissen, ob diese Ergebnisse stichhaltig sind. Als Kunst, Schlussfolgerungen aus unvollständigen Daten zu ziehen, und als Wissenschaft, die sich mit Unsicherheiten in der realen Welt befasst, spielt die Statistik in vielen Bereichen eine bedeutende Rolle.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra II

AP-Kurs „Calculus AB“

Im AP-Kurs „Calculus AB“ lernen die Schüler, Veränderungen geometrisch und visuell (durch die Untersuchung von Kurven), analytisch (durch die Untersuchung und Anwendung mathematischer Formeln), numerisch (durch das Erkennen von Mustern in Zahlenmengen) sowie verbal zu verstehen. Anstatt lediglich die richtige Antwort zu finden, lernen die Schüler, die Stichhaltigkeit vorgeschlagener Lösungen zu bewerten und mathematisches Denken auf Modelle aus der realen Welt anzuwenden. Die Analysis hilft Wissenschaftlern, Ingenieuren und Finanzanalysten dabei, die komplexen Zusammenhänge hinter realen Phänomenen zu verstehen.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra II und Precalculus

Biologie

In diesem umfassenden Kurs beschäftigen sich die Schüler mit der Chemie der Lebewesen: der Zelle, der Genetik, der Evolution, dem Aufbau und der Funktion von Lebewesen sowie der Ökologie. Das Programm umfasst ausführliche Online-Lektionen mit umfangreichen Animationen, ein begleitendes Nachschlagewerk, gemeinsame Erkundungen und praktische Laborversuche, die die Schüler zu Hause durchführen können. Die K12 STRIDE-Labor-Kits enthalten alle Materialien, die zu Hause nicht ohne Weiteres verfügbar sind. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Biologie“ aus dem Katalog)

Integrierte Physik und Chemie (IPC – Physical Science)

Die Schüler untersuchen den Zusammenhang zwischen Materie und Energie, indem sie sich mit Kraft und Bewegung, dem Aufbau von Atomen, der Struktur und den Eigenschaften von Materie, chemischen Reaktionen sowie den Wechselwirkungen zwischen Energie und Materie befassen. Die Schüler entwickeln Fähigkeiten im Messen, beim Lösen von Problemen, im Umgang mit Laborgeräten, bei der Einhaltung von Sicherheitsvorschriften und bei der Befolgung von Versuchsabläufen. Der Schwerpunkt liegt auf forschendem Lernen, wobei praktische Laboruntersuchungen die Hälfte der Lernerfahrung ausmachen. Die K12 STRIDE-Labor-Sets enthalten alle Labormaterialien, die zu Hause nicht ohne Weiteres verfügbar sind.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Hinweis: Dieser Kurs kann nicht als naturwissenschaftlicher Kurs für die Zusatzqualifikation „STEM: Mathematik“ oder „STEM: Naturwissenschaften“ angerechnet werden.
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Physik“ aus dem Katalog)

Chemie

Dieser umfassende Kurs vermittelt den Schülern eine solide Grundlage für ihr weiteres Studium. Der Kurs bietet einen tiefgehenden Überblick über alle wichtigen Bereiche, darunter Atomstruktur, chemische Bindungen und Reaktionen, Lösungen, Stöchiometrie, Thermochemie, organische Chemie und Kernchemie. Der Kurs umfasst direkten Online-Unterricht und entsprechende Leistungsüberprüfungen, die in Verbindung mit einem Aufgabenbuch durchgeführt werden. Anleitungen für praktische Laborübungen sind enthalten. Die K12 STRIDE-Labor-Kits enthalten alle Labormaterialien, die zu Hause nicht ohne Weiteres verfügbar sind. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Ein Leistungspunkt in einem naturwissenschaftlichen Fach der Oberstufe sowie der Nachweis, dass der Kurs „Algebra I“ oder ein gleichwertiger Kurs erfolgreich abgeschlossen wurde
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Chemie“ aus dem Katalog)

Physik

Dieser Kurs bietet einen umfassenden Überblick über alle Schlüsselbereiche: physikalische Systeme, Messtechnik, Kinematik, Dynamik, Impuls, Energie, Thermodynamik, Wellen, Elektrizität und Magnetismus, und führt die Schüler in Themen der modernen Physik wie Quantenphysik und Atomkern ein. Der Kurs vermittelt den Schülern eine solide Grundlage für den späteren Übergang zu fortgeschritteneren Kursen im weiteren Verlauf ihrer schulischen Laufbahn. Das Programm umfasst Online-Unterricht und entsprechende Leistungsnachweise sowie ein dazugehöriges Aufgabenbuch und Anleitungen zur Durchführung praktischer Laborexperimente zu Hause. Die K12 STRIDE-Labor-Kits enthalten alle Labormaterialien, die zu Hause nicht ohne Weiteres verfügbar sind. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Physik“ aus dem Katalog)

Umweltsysteme (Umweltwissenschaften)

Dieser Kurs bietet einen Überblick über zentrale Themenbereiche, darunter die Anwendung wissenschaftlicher Verfahren auf die Umweltanalyse, Ökologie, Energieflüsse, ökologische Strukturen, Erdsysteme sowie Atmosphären-, Land- und Wasserwissenschaften. Zu den Themen gehören außerdem die Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen und die Analyse privater und staatlicher Entscheidungen mit Bezug zur Umwelt. Die Schüler befassen sich mit konkreten Fallstudien und führen fünf praxisorientierte, jeweils eine Unterrichtseinheit umfassende Forschungsaktivitäten durch. Dabei lernen sie, dass politische und private Entscheidungen über die Umwelt und die Nutzung von Ressourcen eine präzise Anwendung wissenschaftlicher Methoden erfordern, einschließlich einer ordnungsgemäßen Datenerhebung und verantwortungsbewusster Schlussfolgerungen.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Biologie
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Umweltwissenschaften“ aus dem Katalog)

Forensik

Der Kurs „Forensik“ führt die Studierenden in die Anwendung wissenschaftlicher Methoden ein, um einen Rechtsverstoß mit einem bestimmten Täter, einer Straftat oder einem bestimmten Verhalten sowie einem Opfer in Verbindung zu bringen. Die Studierenden lernen Fachbegriffe und Verfahren im Zusammenhang mit der Suche nach und der Untersuchung von Sachbeweisen in Strafsachen kennen, wie sie in einem typischen kriminaltechnischen Labor durchgeführt werden. Unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden sammeln und analysieren die Studierenden Beweismittel wie Fingerabdrücke, Körperflüssigkeiten, Haare, Fasern, Farbe, Glas und Patronenhülsen. Die Studierenden lernen zudem die Geschichte und die rechtlichen Aspekte kennen, die mit den einzelnen Disziplinen der Forensik zusammenhängen. Wissenschaftliche Untersuchungsmethoden können experimenteller, beschreibender oder vergleichender Natur sein. Die gewählte Methode sollte der zu klärenden Fragestellung angemessen sein.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Biologie und Chemie

Anatomie und Physiologie

Der Kurs „Anatomie und Physiologie“ soll die Schüler dazu befähigen, Labor- und Felduntersuchungen durchzuführen, dabei wissenschaftliche Methoden anzuwenden und mithilfe von kritischem Denken und wissenschaftlicher Problemlösung fundierte Entscheidungen zu treffen. Die Schüler des Kurses „Anatomie und Physiologie“ befassen sich mit einer Vielzahl von Themen, darunter der Aufbau und die Funktion des menschlichen Körpers sowie das Zusammenspiel der Körpersysteme zur Aufrechterhaltung der Homöostase. Empfohlene Voraussetzungen: Ein Kurs aus dem Berufsfeld „Gesundheitswissenschaften“

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Biologie und ein weiterer Leistungspunkt im naturwissenschaftlichen Bereich

AP-Biologie

Dieser Kurs vermittelt den Schülern ein tieferes Verständnis biologischer Konzepte, darunter die Vielfalt und Einheit des Lebens, Energie und Lebensprozesse, Homöostase sowie Genetik. Die Schüler lernen etwas über Regulation, Kommunikation und Signalübertragung in lebenden Organismen sowie über die Wechselwirkungen biologischer Systeme. Die Schüler führen eine Reihe von Lernaktivitäten durch, darunter Lektüre, interaktive Übungen, Vertiefungsaufgaben, praktische Laborexperimente und Übungsaufgaben. Diese Aktivitäten sollen den Schülern helfen, ein Verständnis für den wissenschaftlichen Prozess und die Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln, die zur Beantwortung der Fragen in der AP-Biologie-Prüfung erforderlich sind.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Biologie und Chemie

AP-Chemie

Die Schüler lösen chemische Probleme, indem sie neben Laborversuchen auch Prinzipien der mathematischen Formulierung und chemische Berechnungen anwenden. Sie bauen auf ihrem allgemeinen Verständnis chemischer Prinzipien auf und beschäftigen sich eingehender mit der Beschaffenheit und Reaktivität von Stoffen. Die Schüler konzentrieren sich auf die Struktur von Atomen, Molekülen und Ionen und analysieren anschließend den Zusammenhang zwischen Molekülstruktur und chemischen sowie physikalischen Eigenschaften. Um diesen Zusammenhang zu untersuchen, untersuchen die Schüler die molekulare Zusammensetzung gängiger Stoffe und lernen, diese durch chemische Reaktionen mit zunehmend vorhersehbaren Ergebnissen umzuwandeln.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Chemie und Algebra II

AP-Kurs „Umweltwissenschaften“

Der AP-Kurs „Umweltwissenschaften“ soll den Schülern wissenschaftliche Prinzipien, Konzepte und Methoden näherbringen, die zum Verständnis der Zusammenhänge in der Natur erforderlich sind. Im Rahmen des Kurses sollen die Schüler natürliche und vom Menschen verursachte Umweltprobleme identifizieren und analysieren, die mit diesen Problemen verbundenen relativen Risiken bewerten und alternative Lösungen zu deren Behebung oder Vermeidung untersuchen. Die Umweltwissenschaften sind interdisziplinär und umfassen Themen aus den Bereichen Geologie, Biologie, Umweltstudien, Umweltwissenschaften, Chemie und Geografie.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Biologie, Algebra 1 und ein naturwissenschaftliches Laborfach (Chemie oder Physik)

Weltgeographie

Dieser Kurs behandelt ein breites Spektrum geografischer Perspektiven, das alle wichtigen Regionen der Welt abdeckt. Die Schüler erkennen deutlich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Regionen, während sie deren Lage und physische Merkmale erkunden, darunter die absolute und relative Lage, das Klima sowie bedeutende geografische Merkmale. Sie betrachten jede Region aus kultureller, wirtschaftlicher und politischer Perspektive und untersuchen eingehend den Einfluss des Menschen auf die jeweilige Region. Die Schüler absolvieren Einstufungstests, die ihren aktuellen Wissensstand ermitteln und individuelle Lernpläne erstellen, sodass sie sich auf Themen konzentrieren können, die einer Wiederholung bedürfen. Hörtexte und Vokabellisten auf Englisch und Spanisch unterstützen das Leseverständnis.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Weltgeographie“ aus dem Katalog)

AP Humangeographie

Dieser Kurs führt die Schüler in die Muster und Prozesse der Erde, ihrer Regionen und ihrer Bewohner ein. Bei der Untersuchung, wie Menschen im Laufe der Zeit mit der Erde interagiert haben, setzen sich die Schüler mit Konzepten wie Kultur, Bevölkerung, politischer Organisation, Städten, Landwirtschaft und Landnutzung sowie Industrialisierung und wirtschaftlicher Entwicklung auseinander. Außerdem lernen sie die Methoden und Werkzeuge kennen, die Geographen in ihrer Wissenschaft und Praxis einsetzen. Schüler, die diesen Kurs belegen, sollten über ausgeprägte Lese- und Schreibfähigkeiten verfügen. Nach Abschluss dieses Kurses sind interessierte Schüler außerdem berechtigt, im Mai an der nationalen AP-Prüfung teilzunehmen, um College-Leistungspunkte zu erwerben.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Empfohlener Notendurchschnitt von 80 oder höher im vorherigen Sozialkundekurs

Weltgeschichte

In diesem umfassenden Überblick über die Weltgeschichte von der Vorgeschichte bis zur Neuzeit beschäftigen sich die Schüler eingehend mit den Entwicklungen und Ereignissen, die die Zivilisation im Laufe der Zeit geprägt haben. Der Kurs ist chronologisch und, innerhalb breiter Themenbereiche, regional gegliedert. Die Unterrichtseinheiten behandeln Entwicklungen in den Bereichen Religion, Philosophie, Kunst, Wissenschaft und Technik sowie politische Geschichte. Der Kurs vermittelt zudem geografische Konzepte und Fertigkeiten im Kontext der historischen Erzählung. Online-Unterrichtseinheiten und Prüfungen ergänzen das Lehrbuch „World History: Our Human Story“, das von K¹² verfasst und herausgegeben wurde. Die Schüler werden dazu angeregt, sich intensiv mit den Themen auseinanderzusetzen, indem sie Primärquellen und Karten analysieren, Zeitleisten erstellen und andere Projekte bearbeiten – dabei üben sie historisches Denken und das Verfassen historischer Texte, während sie die großen Themen und weitreichenden Ideen der Menschheitsgeschichte erkunden. Dieser Kurs wird auch als Leistungskurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Weltgeschichte“ aus dem Katalog)

AP Weltgeschichte

Dieser Kurs deckt den Zeitraum von ca. 1200 n. Chr. bis zur Gegenwart ab und ist als anspruchsvoller akademischer Kurs konzipiert, der nach chronologischen Epochen gegliedert ist und anhand grundlegender Konzepte und Kursthemen behandelt wird. Die Schüler analysieren die Ursachen und Abläufe von Kontinuität und Wandel über historische Epochen hinweg. Zu den Themen gehören die Wechselwirkung zwischen Mensch und Umwelt, Kulturen, Expansion und Konflikte, politische und soziale Strukturen sowie Wirtschaftssysteme. Neben der Aneignung historischer Inhalte entwickeln die Schüler historische Denkfähigkeiten, darunter das Erarbeiten von Argumentationen auf der Grundlage von Belegen, das Erkennen von Zusammenhängen, das Vergleichen und Einordnen von Ereignissen und Phänomenen in ihren Kontext sowie das Entwickeln historischer Interpretationen. Dieser Kurs bereitet die Schüler auf die AP-Prüfung in Weltgeschichte vor.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Empfohlener Notendurchschnitt von 80 oder höher im vorherigen Sozialkundekurs

US-Geschichte

Dieser Kurs ist ein ganzjähriger Überblickskurs, der den Schülern einen umfassenden Einblick in die amerikanische Geschichte von der industriellen Revolution im späten 19. Jahrhundert bis hin zu aktuellen Ereignissen vermittelt. Die Lesetexte stammen aus dem Lehrbuch „The American Odyssey: A History of the United States“ von K12 STRIDE. Online-Lektionen helfen den Schülern dabei, ihr Lernen zu strukturieren, Themen vertiefend zu erforschen, sich auf Prüfungen vorzubereiten und Fähigkeiten des historischen Denkens und der Analyse zu trainieren. Zu den Aktivitäten gehören die Analyse von Primärquellen und Karten, das Erstellen von Zeitleisten, das Bearbeiten von Projekten und schriftlichen Aufgaben sowie das Durchführen eigenständiger Recherchen. Dieser Kurs wird auch als „Honors“-Kurs angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „US-Geschichte“ aus dem Katalog)

AP-Kurs „US-Geschichte“

Die Schüler setzen sich mit den wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Veränderungen in den Vereinigten Staaten seit den ersten Kontakten mit den Europäern auseinander und analysieren diese. Die Schüler sollen nicht nur die vielfältigen Sachkenntnisse erwerben, die für ein gutes Abschneiden bei der AP-Prüfung erforderlich sind, sondern auch die Fähigkeit zur kritischen Analyse historischer Informationen und Dokumente trainieren. Die Schüler lesen Primär- und Sekundärquellen und analysieren von Historikern vorgelegte Problemstellungen, um Einblicke in die Herausforderungen der Interpretation zu gewinnen und zu verstehen, wie historische Ereignisse die amerikanische Gesellschaft und Kultur geprägt haben. Die Inhalte orientieren sich an der vom College Board empfohlenen Themenabfolge und an weit verbreiteten Lehrbüchern. Der Kurs bereitet die Schüler auf die AP-Prüfung vor.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Empfohlener Notendurchschnitt von 80 oder höher im vorherigen Sozialkundekurs
• Obligatorische STAAR-Abschlussprüfung

US-Regierung und Politik

In diesem Kurs werden die Geschichte, der Aufbau und die Aufgaben der Regierung der Vereinigten Staaten behandelt. Ausgehend von der Unabhängigkeitserklärung bis hin zur Gegenwart setzen sich die Schüler mit den Beziehungen zwischen den einzelnen US-Bürgern und unseren Regierungsorganen auseinander. Die Schüler beschäftigen sich eingehend mit der politischen Kultur unseres Landes und gewinnen Einblicke in die Herausforderungen, denen Bürger, gewählte Amtsträger, politische Aktivisten und andere gegenüberstehen. Außerdem lernen die Schüler die Rolle von politischen Parteien, Interessengruppen, den Medien und dem Obersten Gerichtshof kennen und diskutieren ihre eigenen Ansichten zu aktuellen politischen Themen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Der Kurs „US-Geschichte“ oder ein gleichwertiger Kurs wird empfohlen, ist jedoch nicht zwingend erforderlich.
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Government“ aus dem Katalog)

AP Government & Politics

Dieser Kurs entspricht einem Einführungskurs auf Hochschulniveau. Die Schüler setzen sich mit der Funktionsweise und Struktur der US-Regierung sowie mit dem Verhalten der Wählerschaft und der Politiker auseinander. Sie erwerben die analytischen Fähigkeiten, die zur Bewertung politischer Daten, Hypothesen, Konzepte, Meinungen und Prozesse erforderlich sind, und lernen, wie sie Daten über politisches Verhalten sammeln und ihre eigene theoretische Analyse der amerikanischen Politik entwickeln können. Die Schüler entwickeln zudem die Fähigkeiten, die sie benötigen, um allgemeine Thesen über Regierung und Politik zu hinterfragen und spezifische Zusammenhänge zwischen politischen, sozialen und wirtschaftlichen Institutionen zu analysieren. Die Schüler bereiten sich auf die AP-Prüfung sowie auf ein weiterführendes Studium in den Bereichen Politikwissenschaft, Rechtswissenschaften, Pädagogik, Wirtschaft und Geschichte vor. Äquivalent oder US-Geschichte

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Empfohlen: Note „Meets“ oder „Masters“ im EOC-Test zur US-Geschichte und ein Notendurchschnitt von mindestens 80 im Kurs „Honors U.S. History“ oder

Wirtschaftslehre

In diesem Kurs über wirtschaftliche Grundlagen setzen sich die Schüler mit den Entscheidungen auseinander, vor denen sie als Produzenten, Verbraucher, Investoren und Steuerzahler stehen. Die Schüler wenden das Gelernte auf reale Simulationsaufgaben an. Zu den Themen gehören Märkte aus historischer und zeitgenössischer Perspektive; Angebot und Nachfrage; Theorien früherer Wirtschaftsphilosophen wie Adam Smith und David Ricardo; Werttheorien; Geld (was es ist, wie es sich entwickelt hat, die Rolle von Banken, Investmenthäusern und der Federal Reserve); die keynesianische Wirtschaftstheorie; die Funktionsweise des Kapitalismus mit Schwerpunkt auf Produktivität, Löhnen, Investitionen und Wachstum; Probleme des Kapitalismus wie Arbeitslosigkeit, Inflation und Staatsverschuldung; sowie einen Überblick über Märkte in Regionen wie China, Europa und dem Nahen Osten. • Dieser Kurs kann die Abschlussanforderung im Fach Wirtschaft für Schüler erfüllen, die vor und während des Schuljahres 2025–2026 in die 9. Klasse eintreten.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Der Kurs „US-Geschichte“ oder ein gleichwertiger Kurs wird empfohlen, ist jedoch nicht zwingend erforderlich.
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Wirtschaft“ aus dem Katalog)

Finanzkompetenz und Wirtschaft

Dieser Kurs legt den Schwerpunkt auf wirtschaftliches Denken, das als Rahmen für die im Kurs vorgestellten Möglichkeiten zur persönlichen finanziellen Entscheidungsfindung dient. Die Schüler sollen die Fähigkeit unter Beweis stellen, finanzielle Herausforderungen zu antizipieren und zu bewältigen, sobald diese im Laufe ihres Lebens auftreten. Darüber hinaus werden die Schüler in gängige Begriffe und Konzepte der Wirtschaft und der persönlichen Finanzplanung eingeführt. Durch das Studium in diesem kombinierten Kurs „Finanzkompetenz und Wirtschaft“ erwerben die Schüler die Fähigkeit, ein produktives und finanziell unabhängiges Leben zu führen. • Dieser Kurs kann die Abschlussanforderung im Fach Wirtschaft für Schüler erfüllen, die vor und während des Schuljahres 2025–2026 in die 9. Klasse eintreten. • Dieser Kurs ist für alle Schüler verpflichtend, die im Herbst 2026 und später in die 9. Klasse eintreten. Hinweise: Dieser Kurs kann nicht belegt werden, wenn ein Schüler den Kurs „Finanzkompetenz“ bereits absolviert hat oder zu belegen plant.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Der Kurs „US-Geschichte“ oder ein gleichwertiger Kurs wird empfohlen, ist jedoch nicht zwingend erforderlich.

AP Makroökonomie

Dieser Kurs entspricht einem Einführungskurs auf Hochschulniveau. Die Schüler lernen, warum und wie sich die Weltwirtschaft von Monat zu Monat verändern kann, wie man Trends in unserer Wirtschaft erkennt und wie man diese Trends nutzt, um Leistungskennzahlen sowie Indikatoren für Wirtschaftswachstum oder -rückgang zu entwickeln. Die Schüler untersuchen außerdem, wie Einzelpersonen und Institutionen durch Beschäftigungsquoten, Staatsausgaben, Inflation, Steuern und Produktion beeinflusst werden. oder US-Geschichte

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Empfohlenes Niveau 2 im EOC-Test zur US-Geschichte und ein Notendurchschnitt von mindestens 80 im Kurs „Honors U.S. History“ oder einem gleichwertigen Kurs

AP Mikroökonomie

Dieser Kurs entspricht einem Einführungskurs auf Hochschulniveau. Die Schüler untersuchen, wie Einzelpersonen, Unternehmen und Märkte zusammenwirken, um knappe Ressourcen effizient zu verteilen. Sie lernen, Angebot und Nachfrage, Marktstrukturen, das Verhalten von Verbrauchern und Produzenten sowie die Auswirkungen staatlicher Eingriffe auf wirtschaftliche Ergebnisse zu analysieren. • Dieser Kurs kann die Abschlussanforderung im Fach Wirtschaft für Schüler erfüllen, die vor und während des Schuljahres 2025–2026 in die 9. Klasse eintreten. oder US-Geschichte

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Empfohlenes Niveau 2 im EOC-Test zur US-Geschichte und ein Notendurchschnitt von mindestens 80 im Kurs „Honors U.S. History“ oder einem gleichwertigen Kurs
• Genehmigung des Kurses steht noch aus

Anthropologie (Spezialthemen in den Sozialwissenschaften)

Dieser Kurs befasst sich mit den Verhaltenswissenschaften, deren Schwerpunkt auf der Erforschung des Menschen und der Kultur liegt. Die Schüler lernen die Grundlagen der fünf Hauptzweige der Anthropologie kennen, darunter die physische, soziale, sprachliche, archäologische und kulturelle Anthropologie. Sie erhalten die Möglichkeit, ihre Beobachtungsfähigkeiten bei der Untersuchung von Kulturen in den Vereinigten Staaten und weltweit in der Praxis anzuwenden.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Aktuelle Weltfragen 1 & 2 (Spezialthemen in Sozialkunde)

In diesem Kurs vergleichen die Schüler die Geografie, Regierungsformen, Wirtschaftssysteme und Kulturen der Welt. Der Schwerpunkt liegt darauf, sich mit Staatskunde, Politik, Wirtschaft, Strukturen, Prozessen und politischen Strategien der Vereinigten Staaten auseinanderzusetzen und diese anschließend mit denen der internationalen Gemeinschaft zu vergleichen. Die Schüler nutzen ihr Wissen und ihre Erkenntnisse über die Vereinigten Staaten und die Welt, um aktuelle Ereignisse und zeitgenössische Themen zu analysieren. Während des gesamten Kurses werden logisches Denken und Recherchefähigkeiten auf die Kursinhalte angewendet.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Leistungspunkte: 0,5 pro Semester
• Voraussetzungen: Keine

Finanzkompetenz

Der Kurs „Finanzkompetenz“ vermittelt den Bürgern das Wissen und die Fähigkeiten, fundierte und sachkundige finanzielle Entscheidungen zu treffen, die es ihnen ermöglichen, ein finanziell abgesichertes Leben zu führen und ihre persönliche finanzielle Verantwortung zu verstehen. Das in diesem Kurs erworbene Wissen hat weitreichende Auswirkungen sowohl auf die Schüler persönlich als auch auf die Wirtschaft insgesamt. Wenn Bürger kluge finanzielle Entscheidungen treffen, erhalten sie die Möglichkeit, in sich selbst zu investieren, Unternehmen aufzubauen, Waren und Dienstleistungen verantwortungsbewusst zu konsumieren und sich eine Zukunft zu sichern, ohne auf Hilfe von außen angewiesen zu sein. Die Wirtschaft profitiert von einer optimalen Ressourcennutzung, einem gesteigerten Konsum und starken lokalen Unternehmen. Staatliche und kommunale Behörden profitieren von stabilen Einnahmequellen und geringeren künftigen Verpflichtungen angesichts einer alternden Gesellschaft. Hinweise: Dieser Kurs kann nicht belegt werden, wenn ein Schüler den Kurs „Finanzkompetenz und Wirtschaft“ bereits absolviert hat oder zu belegen plant.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

AP-Psychologie

Dieser Kurs entspricht einem Einführungskurs auf Hochschulniveau. Die Schüler erhalten einen Überblick über aktuelle psychologische Forschungsmethoden und -theorien. Sie setzen sich mit den von professionellen Beratern und klinischen Psychologen angewandten Therapien auseinander und untersuchen gleichzeitig die Gründe für normale menschliche Reaktionen, darunter, wie Menschen lernen und denken, den Prozess der menschlichen Entwicklung sowie menschliche Aggression, Altruismus, Intimität und Selbstreflexion. Die Schüler befassen sich mit zentralen psychologischen Konzepten wie dem Gehirn und den Sinnesfunktionen und lernen, menschliche Reaktionen einzuschätzen, Informationen zu sammeln und aussagekräftige Zusammenhänge herzustellen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Empfehlung durch einen Schulberater oder Lehrer

Spanisch I

Die Schüler beginnen ihre Einführung in die spanische Sprache mit den grundlegenden Bausteinen in vier Schlüsselbereichen des Fremdsprachenunterrichts: Hörverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben. Zunächst lernen die Schüler, wichtige Laute und grundlegenden Wortschatz zu erkennen, und zwar nicht nur in schriftlicher Form, sondern auch durch Hörübungen, die schnell zur mündlichen Ausdrucksfähigkeit führen. Wortschatz und Grammatikthemen werden im Rahmen einer fortlaufenden Abenteuergeschichte eingeführt, die die Schüler dazu anregt, ihre Fähigkeiten aus allen vier Bereichen des Sprachenlernens anzuwenden. Die Schüler lernen grundlegende Grammatik in authentischen Sprachkontexten. Die kulturellen Inhalte decken die wichtigsten spanischsprachigen Regionen in Europa und Amerika ab. Ansprechende Grafiken, Videos und Spiele wecken das Interesse der Schüler und machen das Sprachenlernen spannend. Spanisch I.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Hinweis: Schüler, die den Kurs „Spanisch I“ auf Gymnasialniveau bereits erfolgreich abgeschlossen haben, sollten sich für „Spanisch II“ anmelden und nicht für
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Spanisch 1“ im Kurskatalog)

Spanisch 2

In dieser Fortsetzung des Spanisch-Einführungskurses vertiefen die Schüler ihre Kenntnisse in den vier Schlüsselkompetenzen des Fremdsprachenerwerbs: Hörverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben. Eine fortlaufende Handlung führt neue Vokabeln ein und festigt diese, während die Schüler durch verschiedene Aktivitäten dazu angeregt werden, die Bedeutung aus dem Kontext zu erschließen und die neuen Vokabeln anschließend in realen mündlichen Äußerungen anzuwenden. Zudem werden weitere Zeitformen und Redewendungen eingeführt. Wie bereits in „Spanisch I“ lernen die Schüler die Grammatik anhand von ergänzenden Texten, die mit traditionellen Übersichten, Tabellen und Erklärungen versehen sind. Kulturelle Informationen beleuchten den weltweiten Sprachgebrauch des Spanischen. Ansprechende Grafiken, Videos und Spiele wecken das Interesse der Schüler und machen das Sprachenlernen spannend.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Spanisch I, Spanisch 1 in der Mittelstufe
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Spanisch 2“ im Kurskatalog)

Spanisch 3

Schüler der Mittelstufe, die bereits über solide Grundlagen in den Bereichen Wortschatz, Sprechen und Hörverständnis verfügen, erreichen in diesem Kurs ein neues Niveau an Sprachbeherrschung und Sprachgewandtheit. Anhand von Spielen und fesselnden Geschichten lernen die Schüler fortgeschrittene Grammatik und Vokabeln, wobei der Schwerpunkt auf der korrekten Aussprache und dem Verständnis der natürlichen Sprache im Alltag liegt. Eine Technologie zur Fehlererkennung hilft den Schülern dabei, häufige Fehler beim Sprechen und Schreiben zu vermeiden. Ansprechende Grafiken, Videos und Spiele wecken das Interesse der Schüler und machen das Sprachenlernen spannend.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Spanisch II oder gleichwertige Kenntnisse
• Nachholkurs verfügbar (entspricht dem Nachholkurs „Spanisch 3“ aus dem Lehrplan)

AP Spanische Sprache und K

Der^{AP®-Kurs „Spanische} Sprache und Kultur“ ist ein Sprachkurs für Fortgeschrittene, in dem die Schüler Kompetenzen erwerben, die ihre kognitiven, analytischen und kommunikativen Fähigkeiten erweitern. Der^AP®-Kurs „Spanische Sprache und Kultur“ bereitet die Schüler auf die^{AP®-Prüfung} „Spanische Sprache und Kultur“ vor. Er stützt sich auf die drei Kommunikationsmodi (interpersonell, interpretativ und präsentativ), wie sie in den Standards für das Fremdsprachenlernen im 21. Jahrhundert definiert sind. Der Kurs ist als Immersionserfahrung konzipiert und wird fast ausschließlich auf Spanisch abgehalten. Darüber hinaus erfolgen alle Schülerarbeiten, Übungen, Projekte, die Mitarbeit im Unterricht und die Leistungsbewertungen auf Spanisch. Der Kurs vermittelt Sprachstrukturen im Kontext und konzentriert sich auf die Entwicklung der Sprachgewandtheit, um Inhalte aussagekräftig zu vermitteln. Die Schüler setzen sich sowohl mit zeitgenössischen als auch mit historischen kulturellen Kontexten auseinander, um ein Bewusstsein und eine Wertschätzung für kulturelle Produkte, Praktiken und Perspektiven zu entwickeln. Entspricht dem Kurs „Spanisch 4“. Wird ausschließlich über das TxVSN angeboten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Spanisch I, II und III

Bildende Kunst (Kunst I)

Dieser Kurs verbindet Kunstgeschichte, Kunstbetrachtung und -analyse und bezieht die Schüler gleichzeitig in praktische kreative Projekte ein. Im Unterricht werden wichtige Epochen und Strömungen der Kunstgeschichte vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf Meisterwerken und den intellektuellen, technischen und kreativen Prozessen liegt, die hinter diesen Werken stehen. Der Unterricht im Atelier bietet Gelegenheit zum Zeichnen, Malen, Modellieren und für andere kreative Aktivitäten.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0

Musik Stufe I (Angewandte Musik 1)

Dieser Kurs führt die Schüler in die Elemente, die Instrumentierung und die historischen Epochen der Musik ein. Die Schüler lernen die Bedeutung des Umfelds und der jeweiligen Epochen kennen und erfahren, wie diese die Musik der jeweiligen Zeit beeinflusst haben. Die Schüler hören sich verschiedene Musikrichtungen an und bewerten diese; ihre Kenntnisse und ihr Verständnis der Musik werden anhand von Projekten, Präsentationen und Prüfungen bewertet.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine

Musikwissenschaft (Musikverständnis)

Der Kurs „Musikwissenschaft“ fördert das Verständnis der Schüler für musikalische Grundkenntnisse, kreativen Ausdruck, historische und kulturelle Zusammenhänge sowie kritische Bewertung. Die Schüler analysieren musikalische Klänge durch aktives Zuhören und die Auseinandersetzung mit Elementen wie Rhythmus, Melodie, Harmonie, Form, Dynamik und Klangfarbe, wobei der Schwerpunkt auf der Identifizierung melodischer und harmonischer Teile, dem Verständnis der Notenschrift und der Verwendung der entsprechenden musikalischen Fachterminologie liegt. Die Schüler entwickeln Sicherheit beim Lesen, Schreiben und Komponieren von Musik unter Verwendung von Notationssystemen und Technologie, interpretieren musikalische Symbole, arbeiten mit verschiedenen Taktarten und wenden Kenntnisse über Tonarten und Modalitäten an. Der Kurs verbindet Musik mit historischen, kulturellen und interdisziplinären Kontexten, indem er Stile verschiedener Epochen und Kulturen vergleicht, die Rolle der Musik in der Gesellschaft untersucht und musikbezogene Berufe beleuchtet, wobei gleichzeitig kritisches Zuhören, fundierte Konzertetikette, die Bewertung von Darbietungen und die Selbsteinschätzung für die künstlerische Entwicklung im Vordergrund stehen.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine

Lebenslange Fitness und Wellness

„Grundlagen der persönlichen Fitness“ stellt einen neuen Ansatz im Sportunterricht und im Konzept der persönlichen Fitness dar. Das grundlegende Ziel dieses Kurses ist es, die Schüler dazu zu motivieren, eine lebenslange persönliche Fitness anzustreben, wobei der Schwerpunkt auf den gesundheitsbezogenen Komponenten der körperlichen Fitness liegt. Zu den in diesem Kurs vermittelten Kenntnissen und Fähigkeiten gehört es, den Schülern den Prozess der Fitnessentwicklung näherzubringen sowie im Rahmen des Unterrichts ein gewisses Maß an Fitness zu erreichen. Das Konzept des Wohlbefindens – also das Streben nach einem optimalen Gesundheitszustand – bildet den Grundstein dieses Kurses und wird durch eines der Kursziele veranschaulicht: Die Schüler entwerfen ihr eigenes persönliches Fitnessprogramm.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine

Kompetenzorientierte lebenslange Aktivitäten

In diesem Kurs wenden die Schüler ihre bereits erworbenen Fähigkeiten in einer Vielzahl von Wahlaktivitäten an. Der Kurs legt den Schwerpunkt auf eigenmotivierte körperliche Aktivitäten, an denen die Schüler jetzt und später im Leben teilnehmen können, und integriert in einigen Einheiten Kompetenzziele, schriftliche Aufgaben und Klassenbewertungen. Von den Schülern wird erwartet, dass sie in den Aktivitäten, die für ihre persönliche Entwicklung im jeweiligen Alter wichtig sind, Kompetenz unter Beweis stellen. Die körperliche Leistungsfähigkeit der Schüler wird bewertet und dokumentiert. Als Online-Lernende nutzen die Schüler relevante Websites und Streaming-Videos, die in den Unterrichtseinheiten bereitgestellt werden. **Dies ist ein regulärer Kurs mit High-School-Leistungspunkten, der über einen Drittanbieter im Rahmen des Texas Virtual School Network unterrichtet wird.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Sportunterricht außerhalb des Schulgeländes

Ziel des Programms ist es, Schülern entgegenzukommen, die erhebliche Anstrengungen unternehmen, um Fähigkeiten auf hohem Niveau zu entwickeln, und ihnen die Teilnahme an einem Programm außerhalb des Schulgeländes zu ermöglichen, das ein Training bietet, das über das im Schulbezirk angebotene hinausgeht. Diese Programme umfassen mindestens fünf (5) Stunden pro Woche hochintensives, professionell betreutes Training. Schüler, die an diesem Programm teilnehmen, können pro Semester maximal einen halben Kreditpunkt erhalten. Für Schüler der Klassen 9 bis 12 ist ein Kreditpunkt im Fach Sport für den Schulabschluss erforderlich. Maximal vier Kreditpunkte im Fach Sport können auf die staatlichen Anforderungen für den High-School-Abschluss angerechnet werden. Die Schüler müssen sich an ihren Beratungslehrer wenden, um die Teilnahmeberechtigung genehmigen zu lassen. Hinweise: Antragstellung und Genehmigung durch den Schulbezirk erforderlich

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine

Kommunikationsanwendungen (Öffentliches Sprechen)

Die Studierenden werden in das öffentliche Sprechen als wesentlichen Bestandteil ihres akademischen, beruflichen und sozialen Lebens eingeführt. Sie setzen sich mit Anlässen für öffentliche Reden auseinander und entwickeln Fähigkeiten als faire und kritische Zuhörer bzw. Rezipienten von mündlich vermittelten Informationen und Überzeugungsversuchen. Die Studierenden befassen sich mit verschiedenen Arten von Reden (informativ, überzeugend, dramatisch und zu besonderen Anlässen), lesen und hören Beispielreden und bereiten eigene Reden vor, die sie vor unterschiedlichem Publikum halten. Die Studierenden lernen, Vortragsthemen auszuwählen und diese an bestimmte Zielgruppen anzupassen, ihre Ideen zu recherchieren und zu untermauern sowie aus dem Feedback der Zuhörer zu profitieren. Sie lernen, wie sie gut gestaltete visuelle und multimediale Hilfsmittel in Präsentationen einbinden und wie sie in der digitalen Welt eine glaubwürdige Präsenz bewahren können. Die Studierenden lernen außerdem etwas über die Ethik des öffentlichen Sprechens und über Techniken zum Umgang mit Kommunikationsangst.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Professionelle Kommunikation

Der Kurs „Professionelle Kommunikation“ verbindet schriftliche, mündliche und grafische Kommunikation in einem berufsbezogenen Umfeld. Berufe in der globalen Wirtschaft erfordern von den Einzelnen Kreativität sowie fundierte Kenntnisse im Umgang mit Computer- und Technologieanwendungen, eine solide akademische Grundlage und die Beherrschung der professionellen mündlichen und schriftlichen Kommunikation. In diesem Zusammenhang wird von den Studierenden erwartet, dass sie ihre Fähigkeiten im Schreiben, Lesen, Redigieren, Sprechen, Zuhören, im Umgang mit Softwareanwendungen, in der Bearbeitung von Computergrafiken und bei der Recherche im Internet entwickeln und ausbauen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Wahlfächer, ausgenommen die Wahlfächer des Programms „Stride Career & College Prep“ (siehe die CCP-Seite).

Anthropologie (Spezialthemen in den Sozialwissenschaften)

Dieser Kurs befasst sich mit den Verhaltenswissenschaften, deren Schwerpunkt auf der Erforschung des Menschen und der Kultur liegt. Die Schüler lernen die Grundlagen der fünf Hauptzweige der Anthropologie kennen, darunter die physische, soziale, sprachliche, archäologische und kulturelle Anthropologie. Sie erhalten die Möglichkeit, ihre Beobachtungsfähigkeiten bei der Untersuchung von Kulturen in den Vereinigten Staaten und weltweit in der Praxis anzuwenden.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

AP Humangeographie

Dieser Kurs führt die Schüler in die Muster und Prozesse der Erde, ihrer Regionen und ihrer Bewohner ein. Bei der Untersuchung, wie Menschen im Laufe der Zeit mit der Erde interagieren, setzen sich die Schüler mit Konzepten wie Kultur, Bevölkerung, politischer Organisation, Städten, Landwirtschaft und Landnutzung sowie mit Industrialisierung und wirtschaftlicher Entwicklung auseinander. Außerdem lernen sie die Methoden und Werkzeuge kennen, die Geographen in ihrer Wissenschaft und Praxis einsetzen. Schüler, die diesen Kurs belegen, sollten über ausgeprägte Lese- und Schreibfähigkeiten verfügen. Nach Abschluss dieses Kurses sind interessierte Schüler zudem berechtigt, im Mai an der nationalen AP-Prüfung teilzunehmen, um Studienpunkte zu erwerben.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Empfohlener Notendurchschnitt von 80 oder höher im vorherigen Sozialkundekurs

AP-Psychologie

Dieser Kurs entspricht einem Einführungskurs auf Hochschulniveau. Die Schüler erhalten einen Überblick über aktuelle psychologische Forschungsmethoden und -theorien. Sie setzen sich mit den von professionellen Beratern und klinischen Psychologen angewandten Therapien auseinander und untersuchen die Gründe für normale menschliche Reaktionen: wie Menschen lernen und denken, den Prozess der menschlichen Entwicklung sowie menschliche Aggression, Altruismus, Intimität und Selbstreflexion. Sie befassen sich mit zentralen psychologischen Konzepten wie dem Gehirn und den Sinnesfunktionen und lernen, menschliche Reaktionen einzuschätzen, Informationen zu sammeln und aussagekräftige Zusammenhänge herzustellen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Empfehlung durch einen Schulberater oder Lehrer

College-Vorbereitungskurs Englisch

Dieser Kurs soll eine zusammenfassende Auseinandersetzung mit dem Englischunterricht der Oberstufe darstellen und die Schüler auf den Erfolg im Englischunterricht auf College-Niveau vorbereiten. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Anwendung kritischer Lesefähigkeiten zum Strukturieren, Analysieren und Behalten von Lerninhalten sowie auf der Erstellung schriftlicher Arbeiten, die der Zielgruppe, dem Zweck, der Situation und dem Umfang der Aufgabe angemessen sind. Nur für die 12. Klasse. Hinweise: Dieser Kurs kann nicht als Englisch-Leistungspunkt für die multidisziplinäre Zusatzqualifikation angerechnet werden. Der Kurs wird von einem von der TEA zugelassenen Anbieter von College-Vorbereitungskursen bzw. einer Hochschule angeboten.

• Kursdauer: Ein Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Englisch I, II, III

Mathematik zur Vorbereitung auf das College

Dieser Kurs soll eine zusammenfassende Auseinandersetzung mit der Mathematik der Oberstufe bieten und die Schüler auf den Erfolg in der Mathematik auf College-Niveau vorbereiten. In diesem Kurs werden die Schüler verschiedene Bereiche der Mathematik miteinander verknüpfen und in konkreten Situationen und Aufgaben anwenden. Die drei Hauptschwerpunkte sind Algebra, Geometrie und Statistik. Darüber hinaus unterstützt der Kurs die Schüler dabei, die für den Erfolg am College erforderlichen Fähigkeiten und Strategien zu entwickeln. Hinweise ausschließlich für die 12. Klasse: Dieser Kurs kann nicht als Mathematikkurs für die STEM-Zertifizierung im Fach Mathematik angerechnet werden. Der Kurs wird von einem von der TEA zugelassenen Anbieter von College-Vorbereitungskursen bzw. einer Hochschule angeboten.

• Kursdauer: Ein Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Algebra I, Geometrie und Algebra II ODER Algebra I, Geometrie und Mathematikmodelle (Angewandte Mathematik)

Studienvorbereitung und Lerntechniken

Die Studierenden erlernen grundlegende akademische Fähigkeiten unter Berücksichtigung ihres Lernstils, ihres individuellen Lernumfelds und ihrer langfristigen Ziele. Dieser Kurs hilft den Studierenden dabei, Gewohnheiten für erfolgreicheres Lesen, Schreiben, Lernen, Kommunizieren, Zusammenarbeiten, Zeitmanagement und Konzentrieren zu entwickeln. Außerdem vermittelt er Einblicke in die Funktionsweise des Gehirns beim Lernen und zeigt Wege auf, wie sich dessen Potenzial optimal ausschöpfen lässt.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Aktuelle Weltfragen 1 & 2 (Spezialthemen in Sozialkunde)

In diesem Kurs vergleichen die Schüler Geografie, Regierungsformen, Wirtschaftssysteme und Kulturen der Welt. Der Schwerpunkt liegt darauf, sich mit Staatskunde, Politik, Wirtschaft, Strukturen, Prozessen und politischen Strategien der Vereinigten Staaten auseinanderzusetzen und diese anschließend mit denen der internationalen Gemeinschaft zu vergleichen. Die Schüler nutzen ihr Wissen und ihre Erkenntnisse über die Vereinigten Staaten und die Welt, um aktuelle Ereignisse und zeitgenössische Themen zu analysieren. Während des gesamten Kurses werden logisches Denken und Recherchefähigkeiten auf die Kursinhalte angewendet.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Leistungspunkte: 0,5 pro Semester
• Voraussetzungen: Keine

Kreatives Schreiben

In diesem Kurs verfassen die Schüler eigene Essays, Gedichte und Kurzgeschichten. Dabei kommen zwei Lehrbücher zum Einsatz, und der Schwerpunkt liegt auf dem vierstufigen Schreibmodell. Sie lesen professionell verfasste Texte des kreativen Schreibens als Vorbilder und lassen ihre Eindrücke von diesen Werken in ihre persönlichen Lebenserfahrungen einfließen, während sie ihre eigenen Schreibprojekte erstellen. Die Schüler werden dazu ermutigt, über Themen zu schreiben, die sie interessieren, während sie das Schreiben zu folgenden Themen üben: Erzählung, Definition, Prozessanalyse, Ursache und Wirkung sowie Vergleich und Gegenüberstellung. Nachdem die Schüler jede Aufgabe abgegeben haben, gibt der Lehrer detaillierte Vorschläge zur Überarbeitung. Dieses Feedback hilft den Schülern dabei, ihre Fähigkeiten zur Selbstdarstellung und zum Selbstlektorat zu verbessern. Stattdessen können sie „Englisch 4“ belegen, um den vierten Englisch-Leistungspunkt zu erwerben.

• Kursdauer: Zwei Semester
• Quelle: 1.0
• Voraussetzungen: Keine
• Hinweis: Dieser Kurs kann für bestimmte Zusatzqualifikationen im „Foundation Graduation Plan“ als vierter Englischkurs angerechnet werden, doch die Hochschulen empfehlen

Gesundheitserziehung

Dieser Kurs konzentriert sich auf wichtige Fähigkeiten und Kenntnisse in den Bereichen Ernährung, körperliche Aktivität, Gefahren des Substanzkonsums und -missbrauchs, Verletzungsprävention und Sicherheit, Wachstum und Entwicklung sowie persönliche Gesundheit, Umweltschutz und Ressourcen für die Gesundheitsversorgung in der Gemeinschaft. Der Kurs hilft den Schülern dabei, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie benötigen, um ihre eigene Gesundheit und die Gesundheit anderer zu schützen, zu verbessern und zu fördern.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Journalismus

Schüler, die den Kurs „Journalismus“ belegen, verfassen Texte in verschiedenen Formen für unterschiedliche Zielgruppen und Zwecke. Von den Schülern der Oberstufe, die diesen Kurs belegen, wird erwartet, dass sie regelmäßig schriftliche Arbeiten planen, entwerfen und fertigstellen und dabei ihre Texte sorgfältig auf Klarheit, ansprechende Sprache sowie die korrekte Anwendung der Konventionen und Regeln der englischen Schriftsprache überprüfen. Im Kurs „Journalismus“ wird von den Schülern erwartet, dass sie Texte in verschiedenen Formen und für unterschiedliche Zielgruppen und Zwecke verfassen. Die Schüler entwickeln sich zu analytischen Nutzern von Medien und Technologie, um ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern. Veröffentlichte Arbeiten professioneller Journalisten sowie Technologie, visuelle und elektronische Medien dienen als Lernhilfen, während die Schüler effektive Kommunikationsinhalte erstellen, präzisieren, kritisieren, verfassen und produzieren. Schüler, die den Kurs „Journalismus“ belegen, lernen journalistische Traditionen kennen, recherchieren selbst gewählte Themen, verfassen journalistische Texte und lernen die Grundsätze des Verlagswesens kennen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Literarische Gattungen – Mythologie und Folklore

Mächtige Helden. Zornige Götter und Göttinnen. Listige Tiere. Seit sich die ersten Menschen um das Lagerfeuer versammelten, dienen Mythologie und Folklore dazu, die Menschheit und unsere Welt zu verstehen. Dieser Kurs konzentriert sich auf die zahlreichen Mythen und Legenden, die in Kulturen auf der ganzen Welt verwoben sind. Ausgehend von einem Überblick über die Mythologie und die vielfältigen Formen der Volkskunde begeben sich die Teilnehmer auf eine Reise mit antiken Helden, die Drachen erschlagen und die Götter überlisten, folgen furchtlosen Kriegerinnen in die Schlacht und beobachten, wie clevere Tiere diejenigen überlisten, die stärker sind als sie selbst. Sie erkunden die Universalität und gesellschaftliche Bedeutung von Mythen und Volkskunde und erkennen, wie diese auch heute noch dazu dienen, die Gesellschaft zu prägen.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Finanzkompetenz

Der Kurs „Finanzkompetenz“ vermittelt den Bürgern das Wissen und die Fähigkeiten, fundierte und sachkundige finanzielle Entscheidungen zu treffen, die es ihnen ermöglichen, ein finanziell abgesichertes Leben zu führen und ihre persönliche finanzielle Verantwortung zu verstehen. Das in diesem Kurs erworbene Wissen hat weitreichende Auswirkungen sowohl auf die Schüler persönlich als auch auf die Wirtschaft insgesamt. Wenn Bürger kluge finanzielle Entscheidungen treffen, erhalten sie die Möglichkeit, in sich selbst zu investieren, Unternehmen aufzubauen, Waren und Dienstleistungen verantwortungsbewusst zu konsumieren und sich eine Zukunft zu sichern, ohne auf Hilfe von außen angewiesen zu sein. Die Wirtschaft profitiert von einer optimalen Nutzung der Ressourcen, einem gesteigerten Konsum und starken lokalen Unternehmen. Staatliche und kommunale Behörden profitieren von stabilen Einnahmequellen und geringeren zukünftigen Verpflichtungen angesichts der alternden Gesellschaft.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Spezialthemen der hebräischen Schriften (Altes Testament)

Ziel dieses Kurses ist es, den Studierenden Kenntnisse über biblische Inhalte, Figuren, Lyrik und Erzählungen zu vermitteln, die eine Voraussetzung für das Verständnis der heutigen Gesellschaft und Kultur darstellen, einschließlich Literatur, Kunst, Musik, Sitten, Redekunst und Politik. Die Studierenden werden mit den Inhalten, der Geschichte, dem literarischen Stil und dem Einfluss der hebräischen Schriften im Alten Testament vertraut gemacht.

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Spezialthemen der hebräischen Schriften (Neues Testament)

Ziel dieses Kurses ist es, den Studierenden Kenntnisse über biblische Inhalte, Figuren, Lyrik und Erzählungen zu vermitteln, die für das Verständnis der heutigen Gesellschaft und Kultur – einschließlich Literatur, Kunst, Musik, Sitten, Redekunst und Politik – unerlässlich sind. Die Studierenden werden mit den Inhalten, der Geschichte, dem literarischen Stil und dem Einfluss der hebräischen Schriften auf das Neue Testament vertraut gemacht. Ergänzende Kurse

• Kursdauer: Ein Semester
• Punktzahl: 0,5
• Voraussetzungen: Keine

Online-Lernen

Der Online-Lernkurs erklärt den Schülern, wie das K12 STRIDE-High-School-Programm funktioniert, und gibt Tipps für erfolgreiches Online-Lernen. Die Schüler werden in die Online-Tools eingeführt, die sie während ihrer High-School-Zeit nutzen werden, darunter das Lernmanagementsystem, über das die Kursaufgaben bereitgestellt werden. Die Schüler nehmen an Online-Diskussionen teil und üben, computergestützte Tests und andere Aufgaben bei den Lehrern einzureichen. Auch Fähigkeiten für lebenslanges Lernen wie Zeitmanagement und Lerngewohnheiten werden behandelt. Am Ende des Kurses sind die Schüler bestens darauf vorbereitet, ihre K12 STRIDE-High-School-Kurse zu beginnen.

• Kursdauer: 6–8 Stunden
• Leistungspunkte: 0 – Dieser Kurs wird nicht auf die Anforderungen für den Abschluss angerechnet.
• Voraussetzungen: Keine
• Hinweis: Wird automatisch in den Zeitplan aufgenommen

An der Texas Virtual Academy in Hallsville sind die Schüler Teil einer unterstützenden lokalen Gemeinschaft, die Wert auf Verbundenheit, Zugehörigkeit und Spaß legt. Optionale Präsenzveranstaltungen wie der Abschlussball, die Abschlussfeier und andere Schülertreffen bieten den Jugendlichen die Möglichkeit, Zeit mit ihren Klassenkameraden zu verbringen und bleibende Erinnerungen zu schaffen.

Im virtuellen Klassenzimmer nehmen die Schüler an Live-Unterricht, Gruppendiskussionen und Gemeinschaftsprojekten teil, die eine sinnvolle Interaktion fördern. Diese Möglichkeiten helfen den Schülern, Freundschaften aufzubauen, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu stärken und zu lernen, wie man effektiv mit anderen zusammenarbeitet. 

Erfahren Sie mehr über das Schülerleben an unserer Online-Schule. 

Ja, die Texas Virtual Academy in Hallsville ist von Cognia, einer national anerkannten Akkreditierungsstelle, akkreditiert. Die Akkreditierung bestätigt die Berechtigung zum Erwerb eines Abschlusszeugnisses und erleichtert die Anrechnung von Leistungspunkten an Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen weltweit. 

Ja, die Texas Virtual Academy in Hallsville nutzt den K12-Lehrplan, der auf die Standards der texanischen High Schools abgestimmt ist. Die Schüler erwerben Leistungspunkte, die den staatlichen Abschlussanforderungen entsprechen, sodass ihr Abschluss landesweit anerkannt wird – sei es für ein Studium, den Militärdienst oder den Einstieg ins Berufsleben – ganz gleich, wie ihr nächster Schritt aussehen mag. 

Während ihres Besuchs an unserer Online-Schule in Texas erleben die Schüler der Oberstufe eine Mischung aus verschiedenen Lernformaten. Dieses Modell bietet Flexibilität und gewährleistet gleichzeitig die notwendige Struktur und Verantwortlichkeit: 

• Live-Kurse: Für Interaktion, Unterricht und Feedback in Echtzeit 
• Voraufgezeichnete Lektionen: Zum Wiederholen der Inhalte im eigenen Tempo 
• Selbstgesteuertes Lernen: Zum Aufbau von Fähigkeiten im Zeitmanagement und im kritischen Denken 

In der Oberstufe übernehmen die Schüler mehr Verantwortung für ihr Lernen, können aber dennoch von Unterstützung zu Hause profitieren. Als Lernbegleiter – egal, ob Sie Elternteil, Erziehungsberechtigter oder ein anderer vertrauenswürdiger Erwachsener sind – helfen Sie Ihrem Schüler dabei, den Überblick zu behalten, seine Fortschritte zu verfolgen und bei Bedarf einzugreifen. Die meisten Oberstufenschüler gestalten ihr tägliches Lernen selbstständig, wobei sie gelegentlich von ihrem Lernbegleiter angeleitet und ermutigt werden. 

In der Oberstufe lernen die Schüler weitgehend selbstständig. Der „Learning Coach“ – sei es ein Elternteil, ein Erziehungsberechtigter oder ein anderer vertrauenswürdiger Erwachsener – bleibt im Hintergrund und widmet dem Schüler täglich etwa 1 bis 3 Stunden, um ihn zu unterstützen: Er informiert sich über den Lernfortschritt, hilft beim Zeitmanagement und spricht dem Schüler bei Bedarf Mut zu. Die Texas Virtual Academy in Hallsville unterstützt die Schüler direkt durch den Austausch mit Lehrkräften, durch Studienberater sowie durch Instrumente zur Berufs- und Hochschulvorbereitung. 

Ja, TVAH ist eine gebührenfreie öffentliche Online-Oberschule. Die Schüler erhalten kostenlosen und uneingeschränkten Zugang zum K12-Lehrplan. Die Schüler und ihre Familien müssen lediglich für bestimmte Verbrauchsmaterialien (wie Druckertinte und Papier) aufkommen. Berechtigte Familien können außerdem einen Leihcomputer und einen Internetzuschuss erhalten, um das Lernen zu Hause zu unterstützen. Wenden Sie sich an unsere Einschreibungsspezialisten, um zu erfahren, ob Ihre Familie anspruchsberechtigt ist.